Loading
Mithat TAKUNYACI

Doç.Dr.

Mithat TAKUNYACI

Eğitim Fakültesi

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

İletişim

mtakunyaci@sakarya.edu.tr

(264) 295 35 34

1-MAKALELER :
1 Tadeu, Pedro; Ribeiro, Maria do Ceu; Kaya, Mehmet; Takunyaci, Mithat; da Fonseca, Janete Rosa; Carmona, David Arenas; - Three continents, three countries: the remote education by higher education students in the pandemic time - INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH AND INNOVATION - pp.52 - ISSN : 2386-4303 - DOI : 10.46661/ijeri.7436 - English - Article - 2023 - WOS:000994096800003
2 Meral B.F., Bilgiç E., Takunyacı M., Masal E. - A study on teaching mathematics efficacy senses of general education teachers in inclusion settings - Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies - Vol.1 - pp.981 - ISSN : 1308-7711, 1915-1922 - DOI : 20.500.12619/44245 - December - 2012
1.1 A-SCI, SCI-E, SSCI VEYA AHCI KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALE (Q1 OLARAK TARANAN DERGİDE) :
1 Celik, Eyup; Dombak, Kubra; Kaya, Mehmet; Sahranc, Umit; Makas, Samet; Kocak, Lokman; Takunyaci, Mithat; Bekir, Seyhan; - Examining the attitudes of sexually abused and non-abused individuals towards marriage in terms of ambivalent sexism - PLOS ONE - Vol.18 - ISSN : 1932-6203 - DOI : 10.1371/journal.pone.0288110 - English - Article - 2023 - WOS:001025438900072
1.1 D-SCI, SCI-E, SSCI VEYA AHCI KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALE (Q4 OLARAK TARANAN DERGİDE) :
1 Kurbanoglu, NI; Takunyaci, M; - DEVELOPMENT AND EVALUATION OF AN INSTRUMENT MEASURING ANXIETY TOWARD PHYSICS LABORATORY CLASSES AMONG UNIVERSITY STUDENTS - JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION - Vol.16 - pp.592 - ISSN : 1648-3898 - English - Article - 2017 - WOS:000408589700012
1.2-ESCI VE/VEYA SCOPUS KAPSAMINDAKİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALE :
1 Demirtas, Z; Takunyaci, M; Yesil, R; - Investigation of Religious Education Teacher Candidates' Cognitive Flexibility Levels and Critical Thinking Tendencies - HITIT THEOLOGY JOURNAL - Vol.22 - pp.723 - DOI : 10.14395/hid.1334350 - English - Article - 2023 - WOS:001137610600001
1.3-ÜAK VE SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SENATOSU TARAFINDAN BELİRLENEN ULUSLARARASI ALAN ENDEKSLERİNDE TARANAN DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ VEYA ULAKBİM, TR-DİZİN TARAFINDAN TARANAN ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ MAKALE :
1 Demirtaş, Z., Yeşil, R., Takunyaci, M. - Din Öğretimi Öğretmen Adaylarının Bilişsel Esneklik Düzeyleri ile Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi - Hitit ilahiyat dergisi - pp.723 - ISSN : 2757-6957 - DOI : 10.14395/hid.1334350 - tur - paper - 2023 - TRDizin
2 Takunyaci, M., Çeti̇n, B. - An Investigation of Mathematics Teachers’ views on the 2018 High School Entrance Exam (LGS) - Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - pp.140 - DOI : 10.17556/erziefd.896480 - eng - paper - 2022 - TRDizin
3 Takunyaci, M. - İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Seçilen Zekâ ve Mantık Sorularını Çözme Stratejilerinin Belirlenmesi - Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - pp.582 - tur - paper - 2021 - TRDizin
4 Aydin, E., Takunyaci, M. - Group Moderation Assessment Model: An Example of an Open-Ended Mathematics Exam* - Sakarya University Journal of Education - pp.357 - DOI : 10.19126/suje.963046 - eng - paper - 2021 - TRDizin
5 Takunyaci, M. - ADAPTATION OF TEACHING MATHEMATICS EFFICACY BELIEF INVENTORY (TMEBI) INTO TURKISH - EKEV AKADEMİ DERGİSİ - pp.413 - ISSN : 1301-6229 - eng - paper - 2021 - TRDizin
6 Meral, B., Takunyaci, M. - Turkish Adaptation, Validity and Reliability Studies of Teaching Mathematics in Inclusive Settings Survey - Sakarya University Journal of Education - pp.97 - tur - paper - 2016 - TRDizin
7 MUSTAFA YILMAZLAR; MİTHAT TAKUNYACI; ALPER ÇORAPÇIGİL; - ANALYZING THE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS OF STUDENTS IN UNDERGRADUATE PROGRAM IN ELEMENTARY SCIENCE TEACHING - İİB International Refereed Academic Social Sciences Journal - Vol.15 - pp. - ISSN : 2146-5886 - DOI : - 2014
8 MUSTAFA YILMAZLAR; - THE EFFECT OF 7TH GRADE SCIENCE AND TECHNOLOGY CLASS ON CRITICAL THINKING SKILL AND SUCCESS WHEN TAUGHT WITH THE SUPPORT OF CREATIVE DRAMA - INTERNATIONAL REFEREED ACADEMIC SOCIAL SCIENCES JOURNAL - Vol.4 - pp.52-63 - ISSN : Print 2146-5886 Online 2147-172X - DOI : - 2013
9 Ercan Masal, Azak A. Z., Takunyacı M. - Determination of University Students’ Teaching Mathematics Efficiency Beliefs (in press) - Procedia - Social and Behavioral Sciences - Vol.0 - pp.0 - 2013
10 Masal E., Koç M., Çolak T.S., Takunyaci M. - Analyzing the psychological symptoms of students in undergraduate program in elementary mathematics teaching - Educational Research and Reviews - Vol.8 - pp.1117 - ISSN : 1990-3839 - DOI : 10.5897/ERR2012.209 - Temmuz - 2013
11 Bekir Fatih Meral, Emrah Bilgiç, Mithat Takunyacı, & Ercan Masal BEKİR FATİH MERAL; EMRAH BİLGİÇ; MİTHAT TAKUNYACI; ERCAN MASAL; - A study on teaching mathematics efficacy senses of general education teachers in inclusion settings - Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies - Vol.4(SI -1) - pp.981-984 - ISSN : 1308-7711 - DOI : - 2012
12 Masal, E.,Takunyacı, M. - The Turkish Adaptation of Mathematics Belief Scale:The Validity and Reliability Study - Procedia - Social and Behavioral Sciences (12.Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı (IETC 2012), 11-13 July, National Central University, Taoyuan, TAIWAN., 2012,) - Vol.64 - pp.123 - 9 November - 2012
13 Takunyacı, M., İlgün, M., Azak, A.Z. - The Effect of Post Codes Activity on Students’ Success on Unit of Permutation - Procedia - Social and Behavioral Sciences Pages (International Conference on New Horizons in Education (INTE2012), 5-8 June, Prague, 2012,) - Vol.55 - pp.11 - October - 2012 - SAU
14 İlgün, M., Azak, A.Z., Takunyacı, M. - Development Of Self Efficacy And Attitude Toward Analytic Geometry Scale (SAAG-S) - Procedia - Social and Behavioral Sciences (International Conference on New Horizons in Education (INTE2012), 5-8 June, Prague, 2012,) - Vol.55 - pp.20 - October - 2012 - SAU
15 Azak, A.Z., Takunyacı, M., İlgün, M - Determination of University Students’ Self-efficacy and Attitudes towards Analytic Geometry Course - Procedia - Social and Behavioral Sciences (International Conference on New Horizons in Education (INTE2012), 5-8 June, Prague, 2012,) - Vol.55 - pp.28 - October - 2012 - SAU
1.4-DİĞER ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANMIŞ BİLİMSEL/SANATSAL MAKALE :
1 Melek Masal, Özkan Ergene, Mithat Takunyacı, Ercan Masal - Prospective Teachers’ Views About Using Origami in Mathematics Lessons - International Journal of Educational Studies in Mathematics, - Vol.5(2) - pp.56-65 - 2018
2 Ergene Özkan, MASAL MELEK, Masal Ercan, Takunyacı Mithat - İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının origamiyi matematik öğretim programındaki konularla ilişkilendirme becerilerinin incelenmesi, - International Journal of Human Sciences, - Vol.14(4) - pp.3780-3792 - 2017
3 Büşra Çaylan, Melek Masal, Ercan Masal, Mithat Takunyacı, Özkan Ergene - Origami ile Matematik Dersi Süresince İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri ile Origami İnançları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi - Journal of Multidisciplinary Studies in Education - Vol.1(1) - pp.24 - 2017
4 E. MASAL, M. TAKUNYACI, G.AGAÇ - Öğrencilerin Problem Çözme Hakkındaki Düşünceleri Ölçeği’ nin Türkçeye Uyarlama Çalışması - SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ - Vol.25 - pp.133 - MAYIS - 2013
5 AHMET AKIN; NAMUDAR İZZET KURBANOĞLU; MİTHAT TAKUNYACI; - Revize Edilmiş Matematik Kaygısı Değerlendirme Ölçeği: Doğrulayıcı Faktör Analizi Çalışması. - Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) - Vol.51 - pp.163 - Haziran - 2011 - SAU
7.2-ULUSLARARASI KONGRE VE SEMPOZYUMLARDA SÖZLÜ OLARAK SUNULAN VE TAM METİN OLARAK YAYIMLANAN TEBLİĞ :
1 Takunyaci, M; Takunyaci, M; Besoluk, S; - Procedia Social and Behavioral Sciences - ERPA INTERNATIONAL CONGRESS ON EDUCATION (ERPA CONGRESS 2014) - pp.673 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2014.09.261 - English - Proceedings Paper - 2014 - WOS:000348253300118
2 Takunyaci, M; Ilgun, M; Azak, AZ - The effect of post codes activity on students' success on unit of permutation - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - Vol.55 - pp.11-19 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.471 - English - Proceedings Paper - JUN 05-07, 2012 - 2012 - WOS:000313019500002
3 Ilgun, M; Azak, AZ; Takunyaci, M - Development of self efficacy and attitude toward analytic geometry scale (SAAG-S) - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - Vol.55 - pp.20-27 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.472 - English - Proceedings Paper - JUN 05-07, 2012 - 2012 - WOS:000313019500003
4 Azak, AZ; Takunyaci, M; Ilgun, M - Determination of University Students' Self-efficacy and Attitudes towards Analytic Geometry Course - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - Vol.55 - pp.28-31 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.473 - English - Proceedings Paper - JUN 05-07, 2012 - 2012 - WOS:000313019500004
5 Masal, E; Takunyaci, M - Procedia Social and Behavioral Sciences - 12TH INTERNATIONAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY CONFERENCE - IETC 2012 - Vol.64 - pp.123 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.11.015 - English - Proceedings Paper - JUL 11-13, 2012 - 2012 - WOS:000317142200015
6 Azak, AZ; Takunyaci, M; Ilgun, M; Isman, A; - Procedia Social and Behavioral Sciences - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - pp.28 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.473 - English - Proceedings Paper - 2012 - WOS:000313019500004
7 Takunyaci, M; Ilgun, M; Azak, AZ; Isman, A; - Procedia Social and Behavioral Sciences - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - pp.11 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.471 - English - Proceedings Paper - 2012 - WOS:000313019500002
8 Ilgun, M; Azak, AZ; Takunyaci, M; Isman, A; - Procedia Social and Behavioral Sciences - 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON NEW HORIZONS IN EDUCATION - INTE 2012 - pp.20 - ISSN : 1877-0428 - DOI : 10.1016/j.sbspro.2012.09.472 - English - Proceedings Paper - 2012 - WOS:000313019500003
9 Kaya, B., Takunyacı, M. - Temel Bilgisayar Öz-Rapor Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlama Çalışması - 25-27 Mayıs - 2011 - SAU
10 Kaya, B., Takunyacı, M., Kaya A. - Üniversite Öğrencilerinin Ulusal Düzeyde Temel Bilgisayar Kullanma Becerileri - 25-27 Mayıs - 2011 - SAU
11 Takunyacı, M. - The Role Of Visualization in Computer Assisted Instruction With Respect To Students’ Achievement And Attitudes - June 5-7 - 2011 - SAU
12 Kurbanoğlu, N.İ., Takunyacı, M., Kocaman, O., & Çetinkaya, G. - The Turkish Adaptation of E-Learning Attitude Scale: Reliability and Validity Studies - 26-28 Nisan 2010 - 2010
13 Takunyacı, M., Akgün, Ö.E. - 8.Sınıf Öğrencilerinin Geometri Başarısında Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkisi - 03-05 Mayıs - 2007 - SAU
7.3-ULUSLARARASI KONGRE VE SEMPOZYUMLARDA SÖZLÜ OLARAK SUNULAN VE ÖZET METİN OLARAK YAYIMLANAN TEBLİĞ :
1 Mithat Takunyacı, Ercan Masal, Melek Masal - Fennema-Sherman Matematik Tutum Ölçeği’ nin (FS-MTÖ) Türkçe’ ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, International Congress on Science and Education, 23-25 Mart 2018 - 2018
2 Büşra Çaylan, Melek Masal, Ercan Masal, Mithat Takunyacı, Özkan Ergene - Matematik ve Origami dersi süresince ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri ile Origami inançları arasındaki ilişkinin belirlenmesi. - 2017
3 Ergene Özkan, MASAL MELEK, Masal Ercan, Takunyacı Mithat - The Creation of Problems by Prospective Teachers Origami Activities. - 2016
4 Takunyacı Mithat, MASAL MELEK, Masal Ercan, Ergene Özkan - İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri ile Origami İnançları Arasındaki İlişki, - 2016
5 MASAL MELEK, Ergene Özkan, Takunyacı Mithat, Masal Ercan - Origaminin Matematik Egitiminde Kullanımı Ögretmen Adaylarının Görüsleri. - 2016
6 Melek MASAL1 Ercan MASAL2 Mithat TAKUNYACI3 - İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİKLERİNİN “ÖĞRENME STİLLERİ” AÇISINDAN İNCELENMESİ, - 2015
7 Ercan MASAL, Melek MASAL, Mithat TAKUNYACI - İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİNİN “ÖĞRENME STİLLERİ” AÇISINDAN İNCELENMESİ - 2015
8 B. F. Meral, E. Bilgic, M. Takunyaci, E. Masal EMRAH BİLGİÇ; BEKİR FATİH MERAL; MİTHAT TAKUNYACI; ERCAN MASAL; - A study on teaching mathematics efficacy senses of general education teachers in inclusion settings - 2013
9 Akın, A., Kurbanoğlu, N.İ., Takunyacı, M. - The Validity and Reliability Study of Turkish Version of the Revised Mathematics Anxiety Rating Scale - July 16-18 - 2009 - SAU
10 Akın, A., Takunyacı, M. - Achievement Goals and Attitudes Toward Mathematics - July 16-18 - 2009 - SAU
11 Kırçiçek, D., Koçarlıoğlu, M., Takunyacı, M. - İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Olasılık Kavramlarını Öğreniminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkisi - 4-7 Temmuz - 2007 - SAU
12 Akgün, Ö.E., Masal, E., Masal, M., Takunyacı, M. - İlköğretim Matematik Öğretmenliğinde Okuyan 1.Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel ve Duyuşsal Özelliklerinin Diğer Bölümlerde Okuyan 1.Sınıf Öğrencileriyle Karşılaştırılması - 4-7 Temmuz - 2007 - SAU
7.7-ULUSAL KONGRE VE SEMPOZYUMLARDA SÖZLÜ OLARAK SUNULAN VE ÖZET METİN OLARAK YAYIMLANAN TEBLİĞ :
1 Masal Ercan, MASAL MELEK, Takunyacı Mithat, Ergene Özkan - İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Origamiyi Öğretim Programı Temelli Kullanımları Günlükler Ve Mikro Öğretim Sunumları. - 2016
2 MASAL Melek, Masal Ercan, Takunyacı Mithat, Ergene ÖZKAN - İlköğretim Matematik Öğretmenleri Adaylarının Matematiksel Düşünme Becerileri ile Origami Yeterlilik ve İnançları Arasındaki İlişki. - 2016
3 Meral, F.B., Takunyacı M. (2012). - Kaynaştırma Uygulamalarında Matematik Öğretimi Yeterlik Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması - 11-12 Ekim - 2012 - SAU
2.13 B-BAŞARIYLA TAMAMLANAN YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI TARAFINDAN DESTEKLENMİŞ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJESİNDE (YALNIZCA AR-GE NİTELİĞİNDEKİ PROJELER) ARAŞTIRMACI OLMAK :
1 ޞenol BEޞOLUK,İsmail öNDER,Ercan MASAL,M.Barış HORZUM,Murat İSKENDER,Mithat TAKUNYACI - Sirkadiyen Ritim ve Ona Bağlı Değişkenlerin öğrencilerin Okul Performansları Üzerine Etkileri - Vol.16500 - 5 - 2012-06-01-001 - 2012 - SAU-BAP -2012-06-01-001
2 Ercan MASAL,Melek MASAL,Zeynep AZAK,Nuray ÇALIޞKAN DEDEOОLU,ޞenol BEޞOLUK,İsmail öNDER,Murat İSKENDER,Mustafa KOÇ,M.Barış HORZUM,Mithat TAKUNYACI,Emine Nur BİLGİÇ,Münevver İLGÜN,Gülay AОAÇ - Sakarya İlinde Görevli İlköğretim Matematik öğretmenlerinin Mesleki Genel Yeterlikleri - Vol.16500 - 5 - 2012-06-14-001 - 2012 - SAU-BAP -2012-06-14-001
13.2-LİSANS DÜZEYİNDE DERS VERMEK. (SON 3 YILDA HER DERS İÇİN, HER YIL İÇİN EN FAZLA 5 DERS) :
1 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
2 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
3 ANALİZ I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2013
4 İSTATİSTİK VE OLASILIK - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
5 İSTATİSTİK VE OLASILIK - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
6 ALAN SEÇ. II: MAT. EĞİTİMİNDE ULUSLARARASI YAKL. - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.3 - ISSN : 1 - 2013
7 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2013
8 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
9 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
10 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2013
11 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
12 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
13 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
14 ANALİZ II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2013
15 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
16 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
17 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
18 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
19 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
20 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2013
21 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
22 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
23 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
24 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
25 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
26 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
27 MATEMATİK TARİHİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
28 OKUL DENEYİMİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2013
29 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2013
30 GK. SEÇ.I: MATEMATİK VE YAŞAM - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.3 - ISSN : 1 - 2013
31 MATEMATİK TARİHİ - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
32 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
33 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
34 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
35 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2013
36 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I - 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2013
37 ALAN SEÇ. II: MAT. EĞİTİMİNDE ULUSLARARASI YAKL. - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.3 - ISSN : 1 - 2012
38 GENEL MATEMATİK II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2012
39 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2012
40 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2012
41 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2012
42 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2012
43 ANALİZ II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2012
44 ANALİZ II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 2 - 2012
45 GENEL MATEMATİK I - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2012
46 ANALİZ I - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 1 - 2012
47 İSTATİSTİK VE OLASILIK - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2012
48 ANALİZ I - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 2 - 2012
49 İSTATİSTİK VE OLASILIK - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2012
50 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 1 - 2012
51 ALAN SEÇ. II: MAT. EĞİTİMİNDE ULUSLARARASI YAKL. - 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.3 - ISSN : 2 - 2012
52 MATEMATİK II - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2011
53 GENEL MATEMATİK II - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 2 - 2011
54 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 1 - 2011
55 TOPLUMA HİZMET UYGULAMASI - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.1 - ISSN : 2 - 2011
56 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2011
57 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI - 2011-2012 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2011
58 TEMEL MATEMATİK I - 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2010
59 ANALİZ I - 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.4 - ISSN : 2 - 2010
60 İSTATİSTİK VE OLASILIK I - 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Ön Lisans/Lisans Dersleri - pp.2 - ISSN : 2 - 2010
14.4-ULUSLARARASI SPORDA HAKEMLİK, ANTRENÖRLÜK, İDARECİLİK, MENTOR, KONDİSYONER, FİZYOTERAPİST, SPOR HEKİMİ VB. GÖREV YAPMAK :
1 SAKARYA'da Eğitimi İzleme Çalışma Raporu, 19.12.2012, Sakarya - 2012
KİTAPLAR
Fen Bilimleri ve Matematik Alanında Gelişmeler
Fizik 1
International Research in Educational Sciences
Eğitim Bilimlerinde Uluslararası Araştırmalar - II
Current Researches in Educational Sciences III.
Eğitim&Bilim 2021 II
MAKALELER
Examining the Effect of Teaching with Ethnomathematics on Students Problem-Solving Skills on Transformation Geometry
Din Öğretimi Öğretmen Adaylarının Bilişsel Esneklik Düzeyleri ile Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi
Examining the attitudes of sexually abused and non-abused individuals towards marriage in terms of ambivalent sexism
Three continents, three countries: the remote education by higher education students in the pandemic time
Teachers’ Views on Online Mathematics Teaching Barriers During The Covid-19 Pandemic: The Case of Turkey
Investigation of mathematics teachers' views on the 2018 High School Entrance Exam (LGS)
ALTINCI SINIF ELEKTRİĞİN İLETİMİ ÜNİTESİNİN REACT STRATEJİSİ İLE ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN TUTUMUNA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Seçilen Zekâ ve Mantık Sorularını Çözme Stratejilerinin Belirlenmesi
A Structural Equation Modeling on Relationship Between Self-Efficacy, Physics Laboratory Anxiety and Attitudes
8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FARKLI TEMSİLLERE YÖNELİK KURDUKLARI PROBLEMLERİN İNCELENMESİ
Group Moderation Assessment Model: An Example of an Open-Ended Mathematics Exam
An investigation on burnout, test anxiety, test motivation, and test attitude of prospective mathematics teachers in Turkey
Investigation of Mathematics Teachers' Self-Efficacy in Teaching Mathematics in the COVID-19 Pandemic Process
Adaptation of teaching mathematics efficacy belief inventory (MTEBI) into Turkish.
Investigation of Self-Efficacy Perceptions towards Mathematics as Predictors of Mathematics Teachers’ Teaching Efficacy Beliefs
Turkish Adaptation of Achievement Emotions Questionnaire for Pre-Adolescents (AEQ-PA) towards Mathematics
Matematik ve Teknoloji Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Matematik Öğretmen Adayları için Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Fennema - Sherman Mathematics Attitude Scales: Adaptaition to Turkish Culture
Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formunun Türkçeye Uyarlama Çalışması
Turkish Adaptation of Achievement Emotions Questionnaire for Pre-Adolescents (AEQ-PA) towards Mathematics
ERGENLIK ÖNCESI ÖĞRENCILERIN MATEMATIĞE YÖNELIK BAŞARI DUYGULARI ÖLÇEĞININ TÜRKÇEYE UYARLANMASI
Prospective Teachers’ Views About Using Origami in Mathematics Lessons
Üniversite öğrencilerinin sınav motivasyonu: Öğrenci görüşü ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
DEVELOPMENT AND EVALUATION OF AN INSTRUMENT MEASURING ANXIETY TOWARD PHYSICS LABORATORY CLASSES AMONG UNIVERSITY STUDENTS.
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının origamiyi matematik öğretim programındaki konularla ilişkilendirme becerilerinin incelenmesi
Investigating The Relationship Between Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Van Hiele Geometric Thinking Levels and Beliefs Towards Using Origami in Mathematics Education in Mathematics with Origami Course
Turkish Adaptation Validity and Reliability Studies of Teaching Mathematics in Inclusive Settings Survey
ÖĞRETİM PROGRAMI DEĞİŞİKLİĞİ İLE BİRLİKTE 6.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KUVVET VE HAREKET KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARI
Preschool Teachers’ Mathematics Teaching Efficacy Belief
Adaptation of Student Thinking About Problem Solving Scale STAPSS to Turkish
The Turkish Adaptation of Mathematics Belief Scale The Validity and Reliability Study
Lise öğrencilerinin matematik dersine yönelik kaygı tutum ve öz yeterlik inançlarının cinsiyet okul türü ve sınıf düzeyi açısından incelenmesi
Determination of University Students Self efficacy and Attitudes towards Analytic Geometry Course
Development of Self Efficacy and Attitude Toward Analytic Geometry Scale SAAG S
The Effect of Post Codes Activity on Students Success on Unit of Permutation
Revize edilmis matematik kaygısıdeğerlendirme ölçeği Doğrulayıcı faktöranalizi çalısması
BİLDİRİLER
Etnomatematik Destekli Öğretimin Etkileri: Tutum, Kaygı ve Öz-Yeterlik
Matematik Öğretmeni Adaylarının Değerlendirmeye İlişkin Görüşleri
Três continentes, três países: ensino remoto visto por alunos do ensino superior (Three continents, three countries: the remote education by higher education students)
Comparison of 8th Grade Students’ Morningness and Eveningness Lifestyles According to Mathematics, Science and Turkish Lessons
Öğretmenlerin COVID-19 Salgını sırasında Online Matematik Öğretimi Engellerine İlişkin Görüşleri: Türkiye Örneği
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Zekâ Ve Mantık Sorularını Çözme Becerilerinin İncelenmesi
Matematiksel Problem Çözümünde Çoklu Temsiller Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Fennema-Sherman Matematik Tutum Ölçeği’nin (FS-MTÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Ortaokul Öğrencileri için Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Fennema-Sherman Matematik Tutum Ölçeği’nin (FS-MTÖ) Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.
Öğrencilerin Fizik Laboratuar Tutumları, Kaygısı ve Öz-Yeterlilik İnançları Arasındaki İlişki: Yapısal Eşitlik Modellemesi.
Üniversite öğrencilerinin matematiğe yönelik kaygı ve tutumları: Türkiye ve İspanya karşılaştırması
Fennema-Sherman Matematik Tutum Ölçeği’ nin (FS-MTÖ) Türkçe’ ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması,
Fennema-Sherman Matematik Tutum Ölçeği’ nin (FS-MTÖ) Türkçe’ ye Uyarlanması:Ortaokul Öğrencileri Için Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Fennema-Sherman matematik tutum ölçeğinin güven, etkilimotivasyon ve yararlılık boyutlarının Türk kültürüne uyarlanması: Ortaokul öğrencileri için geçerlik ve güvenirlik çalışması
Matematik ve Teknoloji tutum ölçeği (MTTÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Matematik ve Teknoloji Tutum Ölçeği (Mttö): Geçerlikve Güvenirlik Çalışması
Üniversite Öğrencilerinin Sınav Motivasyonu: Öğrenci Görüşü Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Üniversite Öğrencilerinin Sınav Motivasyonu: Öğrenci Görüşü Ölçeğinin Geçerlik ve GüvenirlikÇalışması
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK KAYGILARININ BELİRLENMESİ
ORTAÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİ YETERLİK İNANÇLARI
MATEMATİK VE TEKNOLOJİ TUTUM ÖLÇEĞİ (MTTÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Matematik ve origami dersi süresince ilköğretim matematiköğretmeni adaylarının Van Hiele geoemtrik düşünme düzeyleri ile origami inançları arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Matematik Ve Teknoloji Tutum Ölçeği (MTTÖ): Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Açık Uçlu Sınavların Değerlendirilmesinde Grup Uyumu Modelindeki Değerlendirici Sayısı.
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının matematiksel Düşünme Becerileri ile Origami Yeterlilik ve İnançları Arasındaki İlişki
The creation of problems by prospective teachers Origami Activities
İntegral özel tanımlı fonksiyonları değiştiriyor mu
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının Van Hiele geometrik düşünme düzeyleri ile origami inançları arasındaki ilişki
Origaminin matematik eğitiminde kullanımı Öğretmen adaylarının görüşleri
Açık Uçlu Sınavların Puanlanmasında Öğretmen Davranışlarına Grup Uyumu Değerlendirme Modelinin Etkisi
Rutin olmayan problemlerde görselleme becerileri
Matematik Öğretmen AdaylarınınOrigamiyi Öğretim Programı Temelli Kullanımları: Günlükler ve Mikro Öğretim Sunumları.
Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeğinin Türkçe ye Uyarlaması
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının MatematikOkuryazarlığı Öz Yeterliklerinin Öğrenme Stilleri Açısındanİncelenmesi
İlköğretim Matematik Öğretmen Adayları ile Matematik BölümüÖğrencilerinin Problem Çözme Hakkındaki Düşüncelerinin Öğrenme Stilleri Açısından İncelenmesi
Açık Uçlu Sınavların Değerlendirilmesinde Grup Uyumu Değerlendirme Modelinin Sınavların Güvenirliğine Etkisi
Üniversite Öğrencilerinin Fen Derslerini E-Öğrenme Yoluyla Öğrenme Tutumlarının Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi
A study on teaching mathematics efficacy senses of general education teachers in inclusion settings
Kaynaştırma Uygulamalarında Matematik Öğretimi Yeterlik Ölçeği’nin Türkçe Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
The Role Of Visualization in Computer Assisted Instruction With Respect To Students’ Achievement And Attitudes
Üniversite Öğrencilerinin Ulusal Düzeyde Temel Bilgisayar Kullanma Becerileri
Temel Bilgisayar Öz-Rapor Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlama Çalışması
The Turkish Adaptation of E-Learning Attitude Scale: Reliability and Validity Studies
The relationships between chemistry laboratory anxiety and chemistry attitudes
Achievement goals and attitudes toward mathematics
The validity and reliability study of the Turkish version of the revised Mathematics anxiety rating scale
İlköğretim 4.Sınıf Öğrencilerinin Olasılık Kavramlarını Öğreniminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkisi
İlköğretim Matematik Öğretmenliğinde Okuyan 1.Sınıf Öğrencilerinin Bilişsel ve Duyuşsal Özelliklerinin Diğer Bölümlerde Okuyan 1.Sınıf Öğrencileriyle Karşılaştırılması
8.Sınıf Öğrencilerinin Geometri Başarısında Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkisi
EDİTÖRLÜK VE HAKEMLİK
Investigation of Exam Questions Enriched with Visual Materials According to Various Variables
Examination of lecturers content preferences in the teaching of integral: The case of curriculum revision
A Meta-Analysis of the Relationship between Attitude toward Mathematics and Mathematics Anxiety: The Sample of Turkey
Conceptual Analysis of Derivative as a Rate of Change and Analysis of the Mathematics Textbooks
Conceptual Analysis of Derivative as a Rate of Change and Analysis of the Mathematics Textbooks
Matematiksel Akıl Yürütme Becerisini Sınıflandırmaya Yönelik Kavramsal Bir Çerçeve
Matematik Öğretmenlerinin Üstün Zekâlılar Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi: Bir Metafor Çalışması
ARAŞTIRMA PROJELERİ
Temel Becerilere Yönelik Ölçek Geliştirme ve E-Platform Hazırlama
Permakültürü Eğitimde Rasyonelleştirme ve Sürdürülebilir Okul Niteliklerini Arttırma (2019-1-TR01-KA101-067984)
Permakültürü Eğitimde Rasyonelleştirme ve Sürdürülebilir Okul Niteliklerini Arttırma
Şehit Mahmutbey Ortaokulu Matematik Olimpiyatları
BÜYÜK AİLE HAYATA TRANSFER PROGRAMI (İstanbul Atatürk Kız Yetiştirme Yurdu Örneği)
Sirkadiyen Ritim ve Ona Bağlı Değişkenlerin Öğrencilerin Okul Performansları Üzerine Etkileri
SAKARYA İLİNDE GÖREVLİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GENEL YETERLİKLERİ
DİĞER BİLİMSEL FAALİYETLER
yarışma
ÖDÜL
BAŞARI ÖDÜLÜ
UZMANLIK ALANLARI
Matematik Eğitimi